校长论坛
我的办学思想——
铸子龙民族魂
育傒斯文明人
江西省丰城市杜市中学校长 范 灏
【引 子】百度搜索丰城历史名人，在为数不多的精英中就有两位杜市人，得天独厚的历史文化底蕴为我校的办学思想和育人目标指明了方向。
【邓子龙】明代著名抗倭将领，军事家和诗人，爱国名将，民族英雄——杜市茂溪邓家村人。（中央电视台和韩国KBS电视台已合拍了《邓子龙》纪录片）
【揭傒斯】大文学家、史学家、书法家，“元诗四大家”、集贤学士、元朝“儒林四杰”之一——杜市朱揭大屋场人。
杜市山清水秀，民风淳朴。在这块红色的土地上孕育了两位杰出的历史名人——文有揭傒斯（堪称一代文豪），武有邓子龙（爱国忠诚的楷模），一文一武，文才武将，人才辈出，比翼齐飞。千百年来，当地人口口相传、津津乐道，深感骄傲和自豪！
【学校概况】丰城市杜市中学是一所有近60年历史、历经沧桑变化的学校。学校创办于1958年8月，由当时的淘沙、杜市、秀市三区联合办学，称淘沙初级中学。1961年迁入杜市改为杜市初级中学，1970年成为丰城县农村28所完中之一，“文革”期间由革委会接管。1980年4月调整为丰城县农村七所完中之一，从此增加了高中招生（辖淘沙、杜市、张巷、秀市、石滩五镇生源）。2006年，由于教育“三集中”政策，原杜市横岗初中并入杜市中学。学校网站（fcdszx.30edu.com.cn）
【生源现状】我镇经济相对薄弱且差异性大（杜市中心集镇和毗邻秀市、桥东、张巷的横岗边缘集市两大集散地，横岗外出办经济实体人士居多，略显富足），大批民工背井离乡，外出谋生。学校基础设施相对滞后，许多家长望子成龙、望女成凤心切，只要子女成绩中等，外出打工时就带在身边就读，甚至着了魔似的不惜一切代价送往城区就读，再加上部分毗邻学校、城区学校采取承诺重金奖励介绍人等不正当竞争手段（每学期返我校回读的二、三十人，大部分都是钱花了，成绩差了，心也野了的学生，弄得学校左右为难，要转化这些学生，需费相当大的功力，苦不堪言），从而造成小升初大量优质生源外流，尤以横岗中心校为甚（以2015届为例，我校当时录到的小升初全镇前10名，我校只得到一个第8名，前20名只有6人，前50名21人，前100名52人。这一届中考时，那个第8名我们培养成了全市7A特尖生——目前在丰城中学就读高二，位列全年级前5名，600分以上19人，单丰城中学就有108人上线，实际录取丰城中学、师范、二中等重点学校184人，而当时我校参加中考的只有269人，我们并没有让子女在我校就读的家长失望）。
广大家长和学子渴望更优质的教育，这是人之常情，无可厚非，也是大势所趋。特别是新一届市委、市政府在统筹规划、统览全局的情况下作出城区学校扩面增量（新增20所学校）、提质增效的举措，这对广大农村学校来讲，面临优质生源留不住、学生人数锐减、留下来的可能大部分都是后进生的更为严峻的现状，仅靠中考升学率来提高学校的知名度恐怕是难上加难了，面对这样的形势，农村学校校长就应重新审视自己学校的角色定位——适时调整办学思想和育人目标。
农村教育向何处走？怎么走？作为当地“最高学府”的校长自上任第一天起就必须思考和明晰的是结合当地实际，办什么样的学校，培养什么样的人，如何培养人这个根本的办学思想问题。
培养什么人、怎样培养人，这是一切教育工作的出发点和最终落脚点，也是当前“办好人民满意的教育”亟需解决的重要问题。
丰城市委书记胡江萍在全市教育工作大会上说：“人无德不立，家无德不稳，国无德不兴。” 欲成才先成人，“德”乃为人之本。著名诗人但丁说过：“道德常常可以填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。”一个人即使才高八斗、学富五车，如果思想不端正、作风不正派、志向不远大、爱国不强烈，必定难有大作为。因此，成才固然重要，但成人是基石。那么，何为成人？最根本的一条就是要有正确的世界观、人生观和价值观。这不是与生俱来的先天禀赋，而是后天精心培育和锤炼的结果。
青少年时期是培养树立正确的世界观、人生观和价值观的黄金阶段，强基固本尤为重要，提升青少年道德素养水平，功在当代，利在千秋。这不仅是党和国家事业兴旺发达、后继有人的重要保证，也是推动杜市镇当地科学发展和可持续发展、促进社会和谐的应有之义。国家中长期教育规划纲要强调，要把育人为本作为教育工作的根本要求，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
基于以上分析：确立了我校【办学思想】——铸民族魂，育文明人。
我们没有高大上、晦涩难懂、高不可攀的办学口号，我们只能有面对现状、源于自身角色定位、结合我校实际的、通过持续努力即可实现的育人目标。
我校把“以人为本、和谐发展”作为办学宗旨，以“全面发展、身心健康”为育人目标。
学校的办学理念是“为学生的终身发展奠基”。学校的教育精神是“忠诚敬业、立德树人、知责思为、止于至善”。校训是“砥志奋进、求真务实”。校风是“文明守纪、善学乐群”。教风是“敬业有为、博学善导”。学风是“明志好学、勤思善用”。对学生提出了“自我管理，自我教育，自我发展，争做有用之才”的要求，对教师提出了“自我规划，自我加压，自求发展，竞当有为之师”的要求。同时，在全校大力倡导“四个文明”教育：“做文明学生、创文明环境、树文明新风、建文明校园”。学校已形成了良好的校风、教风、学风。现今我校在学生的养成教育方面有一定的特色。
为达到上述目标和要求，我们的【总体思路】：
「坚持一个中心」：以教学为中心，促进教育教学良性循环发展。
「落实两项发展」：全面发展，贯彻落实国家教育方针，培养德智体美全面发展人才；科学发展，以人为本，和谐共进，善于创新，与时俱进，实现学校的可持续发展。
「推行三大改革」：改革育人方法，创造和谐校园；改革管理方法，实现绩效管理；改革教学方法，创造高效课堂。 （在育人活动中提高、在绩效竞争中发展、在课堂激励中进步和学中思、思中做、做中悟、悟中创。）
「实施四类带动」：拓宽工作思路，带动学校良性运转；拓宽学习内容，带动师生内涵发展；拓宽评价范围，带动正确舆论导向；拓宽人性空间，带动各项工作发展。
「培养五种意识」：落实以教学为中心的质量意识；落实以人为本的管理意识；落实以绩效为动力的竞争意识；落实以德育为首的养成意识；落实以活动为目的特色意识。
【主要措施】：
（一）、营造育人氛围，加强校园文化建设，构建和谐校园环境。
1、抓好校园净化、绿化和美化工作。整体规划校园格局（已设计出校园总体规划图），整修校舍（2015年，学校争取中央专项资金330万元新建了设施齐全并有单独卫生间及全天候热水供应的女生公寓一栋、1000多平方米全框架结构具有现代气息可供上千师生同时就餐的食堂一栋）、花坛景点，种植花草树木，建设和改造运动场地（2016年争取省专项资金近50万元），配齐功能室（十室齐全）、办公室、精心装饰教室（争取上级资金各班均配备多媒体设备、新课桌、板凳；学校自筹资金对教室墙面、天花板粉刷一新）。
2、建立和谐、健康的校园人际关系。学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间要经常沟通、交流、互谅互让、互爱互帮，共同进步。
3、弘扬校园文化传统。培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神（做文明学生、创文明环境、树文明新风、建文明校园），建设优良的校风、教风、学风。
4、根据自身的办学理念、目标、特色及校训，确立校标（以校名开头字母“DS”为设计理念的竹林文化）、校歌（《再创明天的辉煌》，获丰城市优秀创作奖），创立校刊（《子竹月刊》），成立校友联谊会（正在筹办），建立校史陈列室（规划中），竖立民族英雄邓子龙塑像，开辟校园文化长廊（傒斯文化墙），提升学校文化品位。
（二）、规范教师行为，提高师德修养，发挥示范引领作用。
1、提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观、价值观——爱岗敬业，热爱学生，勤奋工作，乐于助人，无私奉献，讲公德，守法纪。（教师办公室走廊已张贴：勤于工作、精于业务、勇于创新、乐于奉献）
2、提高教师的礼仪修养，老师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊。
3、提高教师的业务能力。经常开展各种培训和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，坚持每年举行一次全员业务培训，提高教师的教育教学技能和艺术。（利用教育部每年“一师一优课，一课一名师”活动，开展全校性的“优课”评比，去年我校
4、培养教师良好的工作、学习、生活习惯。在培养学生良好习惯的过程中，教师要从自身做起，积极参与到学生的吃（每天的值日校长、行政人员、班主位、教师和学生一同就餐，不搞特殊化）、住（聘请的退休老教师与学生同住一栋楼房，便于学生身体不适时的照应）、行（周末放假时各班班主任强调：上、下学途中注意安全。家长自愿办理的学生电子证磁卡及时将出入校门信息反馈至家长手机，学生来校和离校时间了然于胸）和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
（三）、开展主题教育活动，凸显载体育人功能。
1、经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人。（参加校级及以上部门举办比赛获奖的教师、学生在学校电子显示屏持续播放，以激励全校师生。）
2、每年开展一次学生运动会和文艺汇演、球类比赛和演讲比赛等活动。
（四）、强化自主管理，培养团队合作精神。
1、引导学生自主学习、自主管理、互相帮助、共同进步。（如班级管理，实行班干部轮流担任制，让每个学生都能参与到班级管理中来）
2、学科管理实行个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习。（由各班课代表负责，学习委员监督）
3、学习管理实行自主学习。让学生自主留作业、相互批改作文、出试卷（限定5题）、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊敬他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的持续发展的学习能力。
（五）、整合资源、加强联系，形成学校、家庭、社会三位一体的教育网络。
1、建立学校联系制度，通过给家长的一封信、万师访万家、江西人人通APP平台（今天下午在此平台转发微信圈收到的一段话寄语全体家长：老师是这个世界上唯一一个愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”；
善待您孩子的老师，就是善待您孩子的成长。尊重您孩子的老师，就是尊重您孩子的未来！）等形式同学生家长建立经常性联系，实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化。（校门口内悬挂两条宣传条幅：任何事业的成功都无法弥补子女教育的失败；不成器的孩子身后都有不靠谱的父母。对家长触动很大）
2、挖掘并整合、利用社会德育资源，积极开展学校与社会和谐相处、互动共建精神文明活动，营造良好的社会育人环境。
3、开展建设“书香校园”等活动，让学生养成读好书，好读书的习惯。
（六）、完善和健全管理机制，确保养成教育取得实效。
1、健全和完善学校各项规章制度。制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》等各种表册，采取学校行政值日、值周检查（我校每天的值日通报详细记载学生、班级的遵规守纪、好人好事、先进典型等情况，课后全校师生均会驻足观看，从清晨5：30晨读、12：40午休到深夜22：30就寝纪律督查全天侯情况，少则300字，多则500字）教师、学生会干部值日巡查、学生互查、值日校长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现，并针对师生的不良习惯予以教育和引导。（包括教师请假、上课、代课、缺课、旷工等情况都要及时通报）
2、建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练。（奖优罚劣）
3、建立定期、不定期督办工作机制，实行一月一碰头，一学期一总结，一年一次现场会的交流机制，及时总结交流养成教育工作的好经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育工作不断系统化、规范化，使学生习惯养成教育实现半年有起色，一年有效果，两年大变化，三年逐渐规范。
校本教材《杜市中学文明礼仪养成教育》人手一册。目前，我校学生碰见老师绝大部分会
一个人只有树立崇高理想和远大志向，从小打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才有保障。
人的成长是有规律的。青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育爱国情感和中国特色社会主义理想信念，养成良好道德品质、文明行为习惯、遵纪守法意识，是一个通过教育逐步培养、形成和发展的过程。毛主席说过，一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。
作为一名校长，要用先进的管理理念在学校管理中实施细致、高效、人文化的管理，调动全体教职工爱岗敬业的工作积极性，在坚持依法治校而又充满民主、人文化的氛围中调动广大师生的主动性和创造性。以办学思想为指导，促进学校精细化管理，深化校园文化建设，推进教育教学工作，提高教育教学质量，提升素质教育实施水平，努力构建和谐校园、文化校园、特色校园，促进教育均衡发展、优质发展、特色发展，切实落实育人目标。当人民满意的校长，办人民满意的学校。
【主要策略】：
一、铸民族魂，在德育特色上，坚持育人为本、德育为先，着力强化忠诚爱国教育。（以学生的文明、礼仪、养成教育为突破口）
细节传递教养 言行体现品质
宽容创造快乐 习惯铸就素质
魅力塑造人格 真实彰显精彩
——这是悬挂在校园内的永久性大型宣传标语
习近平总书记特别强调：人生的扣子从一开始就要扣好。养成教育是终身的教育，是管一辈子的教育。叶圣
为使文明、礼仪、养成教育规范化、科学化、常态化。我们重点培养了礼仪习惯、讲普通话习惯、预习习惯、听课习惯 、阅读习惯、作业习惯、卫生习惯、健身习惯、节约习惯 、守纪习惯、劳动习惯、法制安全习惯等十三个习惯。（具体内容和实施方案从2014年9月就已公布在学校主干道的橱窗内至今并在学校醒目位置制作了大型宣传栏：《青少年法制教育宣传》和《校园安全教育宣传》）
播种一种行为，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种性格；
播种一种性格，收获一种命运！
二、育文明人，在文化特色创建上，建设立体型校园文化，着力打造傒斯文化墙。
1、制作学校大型校标。正在设计的杜市中学校标（校徽）以“DS”构成的竹林，竹林文化是学校着力打造的主题文化。竹林文化的亮点——坚韧不拔、积极向上、锐意进取，象征生命、活力与激情。（校园内有一大片原生态竹林，冬暖夏凉，学校的“天然空调”）
2、利用好橱窗文化，充分发挥校园文化的育人功能。积极开展文体活动，营造快乐、健康的学习生活氛围，认真组织好艺术、体育学科的教学活动，充分利用教学资源，按计划安排落实大课间，保证班班有歌声，力争每年举行一次全校性运动会和文艺汇演。建设文化长廊，把学校办学理念、校训、校风、教风、学风等反映学校办学思路和发展方向的内容落到实处。
3、利用宣传教育活动，打造学校多层次文化。充分利用墙壁、走廊、教室等空间，精心设计校园人文环境，创设教室文化、寝室文化、食堂文化、墙壁文化、走廊文化，充分发挥图书角的作用，深入开展读书活动。
4、结合乡土实际，将地方特色与学校文娱活动有机结合起来。大胆展示自己，营造切合学校实际的乡土文化氛围（重点宣传邓子龙的民族精神，揭傒斯的人文情怀）。结合“书香校园”建设，为师生营造浓厚的读书氛围。学生可以利用课余时间随时进行阅读，名人名言、读书标语对激发学生的求知欲、上进心可以起到促进作用。同时在各层楼梯间的墙壁上，张贴着各类提示牌，如，安全类的“轻声慢步靠右行”、“上下楼梯请勿拥挤”等。
5、以学生为主体的校园文化活动项目，主要通过写作、排球、舞蹈、书法、绘画、腰鼓、竹笛、电子琴等兴趣小组的开展来进行。
三、 提质增效 ，在教学特色上，细化教学常规，强化教学反思，着力打造高效课堂。
1、教学质量是学校的生命线。坚持“教学为主”，从教学常规管理入手，多渠道、高质量地全面提高教育教学质量。以教学为中心，组织教师听课、评课、说课、优质观摩课等教研活动。加强教学研究，创造性地使用教材，挖掘教学资源，从实际出发，制定教研工作计划，明确工作职责，扎实有效地开展课题研究活动，努力提高教学质量。
2、教学工作要深挖精细化管理的内涵。强化并落实以教学常规管理为主要管理内容的目标责任制。要求教师对备课、说课、听评课、上公开课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔、教学后记和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。注重加强过程管理，因材施教，分层教学，以学校面临的实际问题为出发点，最终实现学校、学生和教师的发展，提高教学质量。狠抓常规教学检查、教育科研、校本课程、业务培训和教育教学评价等。学校将以“工作有计划，目标有分解，落实有措施，结果有考核”为原则，建立完善的目标责任体系，做好教学管理的每一个细节工作。
3、健全教学管理制度。做到要求明确、措施落实，增强可操作性。完善集体备课制度，落实“多人上一课见优劣、一人上多课做示范”研究活动。校长、分管校长、教导处、电教装备处形成合力齐抓教学，不断规范教学程序，提高课堂实效。
4、加强学风建设。继续强化早读、午休、晚自习工作，端正学生学习态度，培养良好学习习惯。（现在天气越来越冷，可是凌晨5：00左右打手电筒来班晨读的同学仍然络绎不绝，为方便学生就读，从2014年下半年起，学校就尝试教室用电开关班级自主管理，各班均很自觉。）
5、建立补差责任制度，健全后进生档案，提高补差实效，不让一名后进生掉队。（政教处每学期都有后进生档案材料，并有整改、帮扶措施）。
6、认真执行教研考核制度。加强对课题研究的管理，做到申报立项定位准确、过程研究详实、数据资料积累科学、结题工作规范。
7、严格执行岗位规范。每个教师自觉做到超前备课、认真上课、认真批改作业，并作好相关记录，认真辅导和考核学生，组织课外活动，制定工作计划，做好工作总结。要求教师从学生的整体水平出发，着力抓全科及格率，杜绝单科独进，逐步培养学生良好学习习惯。
8、进行强化训练，进一步加强对质量检测工作的指导和过程监控。继续坚持调研和期中、期末考试相结合的教学质量调控机制，形成以教学质量为核心的教师考核激励机制，不断完善教学质量预警机制，促使教育教学质量取得长足进步。（每学期期中、期末考试均会公布各班各科名次，但不公布任课者，以免造成教师尴尬，其实本班学生、教师心里自然清楚，亦可达到触动作用）
9、开展“反思自己的教学”活动。通过教研活动，努力使每位教师做到三个“精心”，即精心备课、精心组织课堂教学、精心记录教学反馈。教师的教学反思必须一月两次，写清反思时间，学校定时进行检查。开展课堂教学达标、教学基本功大比武、创新课、优质课、优秀案例评选等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神。
10、构建高效课堂，提高教学质量。关注学习、关注课堂、关注学生；尊重知识、尊重创造、尊重个性。尤其要注重教学模式的创新和改革——让学生在快乐中学习，在质疑中学习，在合作中学习，在参与中学习，在反馈中学习。让学生体验快乐、成功、自信、幸福，达到提升课堂教学效益的目的。（我校充分利用去年市教育局配备的班班通教学平台，教师的教学热情高涨，效果十分明显，全校每节课的使用率时常达到100%，学校均有详细记载，每月通报一次，表扬先进，鞭策落后。）
一份耕耘，一份收获。近几年，我校学生和教师在各项活动中屡屡获奖——2014年11月获得丰城市第七届“康明杯”中学生篮球锦标赛男子组二等奖，2015年5月获得全市中学生现场作文大赛唯一特等奖，2015年8月获得丰城市教育局“教育科研”和“安全稳定”两项先进单位，2015年12月获得丰城市中职生源输送工作先进单位，在2015年度全国中小学网校评选活动中，被评为优秀网校单位，2016年3月在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”中，荣获中学组优秀组织奖，2016年5月，在中共丰城市委宣传部、丰城市文化教育局举办的全市中小学生《法治中国学生教育读本》读书教育活动现场命题作文比赛中，初二（1）班邹金妹同学荣获初中生唯一一名一等奖（未设特等奖），初二（3）班卢意获三等奖，这是继去年初三（3）班徐瑶同学获得现场作文比赛全市唯一一名特等奖后的又一殊荣。2016年6月，在全市中小学生“老师您好，我的好老师”读书活动演讲比赛中，荣获中学组三等奖。2016年8月，初二（1）班付琪和初二（3）班张芳丹在第十九届教育部组织的全国青少年五好小公民“老师您好，我的好老师”主题教育活动中，均荣获征文比赛中学组一等奖，黄耀、朱小勇两位老师获征文指导一等奖。在近两年的全市教师优质课比赛中，我校有8人次获得二等奖。在教师论文、课件制作、指导学生竞赛等评比活动中，共有46人次获得市级以上奖励。在今年高考中，原我校初中毕业的周佳卓考了600分（理科），徐团更是以610分（文科）的高分在全省排名88位，录取中国人民大学（北京大学录取线623分）……
就在撰写这篇文章时，市教育局郭泰委员分享的微信令人振奋：“从今天起，一颗完全由中国自主研发、自主可控的超强芯片将伴随华为Mate9正式征战世界！从今天起，中国手机在核心技术上，不再听由西方掐住命门，中国人的数据完全由自己来保障！从今天起，中国手机里，跳动的，是一颗真真切切、完完全全的中国芯！”
华为产品凭什么这么牛？
华为的牛逼，不是天上掉下来的，也不是从地上冒出来的，而是每天、每时、每刻对产品孜孜不倦的追求！华为产品傲视天下的背后，是华为人对产品眼睛般的爱护，是对质量魔鬼般的追求，对创新初恋般的迷狂！
对学校管理来讲，何况不是如此——只要执着追求，就会有惊艳的一刻！
面对挑战 我们毫不畏惧
面对困难 我们勇往直前
面对失败 我们永不言弃
面对自己 我们不断超越
这是我校电子显示屏上部每天都要播放的内容，每隔两天下面滚动播放名人名言和富有哲理的精辟小短文，对学生影响较大。
自拟了一条激励全校师生的条幅：
子龙故里逢千载春雨促栋梁蔚起前途无量；
傒斯家乡借万里东风催桃李芳菲后继有人。
【后记】以上的一些做法、看法和想法，有的已经落实，有的正在实施，还有的在规划中。长达5天的思索和整理，终于出雏形，但仍觉意犹未尽。一家之言，挂一漏万，词不达意，言不由衷。自任校长以来，从不敢麻痹大意，一丝懈怠，有时半月不出校门，凭得就是自身的责任和担当。学校管理是一项繁杂的系统工程，千头万绪，事事相关，环环相扣，牵一发而动全身。作为校长要从纷繁复杂的事务中全身而出真不是易事，而想静下心来思考一些理论上的问题就更难。正如市教育局局长、党委书记刘拥军同志在首届校长论坛总结时说得一样：“一个校长没有3至5年、甚至更长时间在职时的历练、磨砺、沉淀和提升，是很难形成自己一套成熟而完善的心得、经验、观点和理念。”
的确如此，漫长的探索之路……
下一篇：没有了
|
|
|
|
|
