杜市中学多举措推进文明礼仪教育

  杜市中学多举措推进文明礼仪教育

 “老师好，老师好……”学生们一声声亲切的问候；食堂打饭排队、学生放学出校门，井然有序；全校午休寂静无声……已经成为杜市中学一张亮丽的名片。

  现在部分学生 “以我为中心”的意识较强，对同学缺乏同情心，缺乏尊重他人的最基本的礼貌。杜市中学本学期致力于对学生的文明礼仪进行强化培养，取得了一定的成效,主要做法有：
  一、营造文明礼仪教育氛围。 杜市中学结合学校实际，本着“贴近学生、贴近生活、贴近实际”和“通俗易懂、深入浅出”的原则，编写了《文明·礼仪·养成 》校本教材，全校师生人手一本。学校还充分发挥校园标语、教室宣传板报、国旗下讲话等文化宣传阵地，大力宣传文明礼仪的教育内容。楼梯两侧的墙壁、餐厅的墙壁、走廊、教室的板报上，都有文明礼仪等方面的具体内容，让每一条走廊、每一面墙都能说话。通过潜移默化的影响，逐步使文明礼仪化为学生自我行为与习惯。    
  二、班主任注重文明礼仪教育。 班主任很善于利用多种形式、生活琐事引导学生发现在我们身边中存在的优点和不足，让学生在肯定自己同时，发现自己不礼貌的一面。让学生在潜移默化中明白待人接物要有礼貌，明确认识到在学校见到老师应该大声问好，到老师办公室该问好、再见，双手递接物品，“谢谢”、“对不起、没关系”，这些基本礼貌用语该是我们常常挂在嘴边的。班主任还充分利用班会课组织全班学生学习校本教材《文明·礼仪·养成 》，提高学生的心理素质，完善学生的道德品质。
  三、持久关注巩固礼仪习惯。 学生在懂得了初步的礼仪后，有的学生能持久的坚持下来，有的学生坚持一段时间就又遗忘了，需要老师不断的提醒。每天在学校值日通报栏中，会有针对学生不文明行为的提醒：见到老师要问好啊、请帮忙捡起你身边的垃圾、你脚下的小草会痛哦，这样逐步构建了校园文明礼仪的监督机制。
  四、竞争促进文明礼仪养成。 为有效地落实文明礼仪养成教育，学校创设班与班之间，学生与学生之间的良性竞争的新局面，班级管理工作中进行量化考评。学期末量化分居前的班级将被评为优秀班级，学校给予表彰和奖励。引进竞争机制，调动广大师生的积极性，班级管理制度各具特色形成了自我管理的育人氛围。
  杜市中学多举措的文明礼仪教育，使学生养成了谦虚有礼、举止文雅，勤学向上的良好生活习惯，为学生的幸福人生奠基，进而成就学校办学质量的全面提高和办学声誉的全面提升。

                                                     (丰城市杜市中学 张建供稿)

这篇新闻发表在宜春新闻网（发布时间：2015-12-10）